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Version vom 30. November 2016, 15:42 Uhr
- Redder 1989:§2
- Rehbein 1989:§2.2.6.2.1.
- Rehbein 2012:§6
- Selmani 2011
- Selmani 2012a
- Selmani 2012b
Redder, Angelika (1989): Konjunktionen, Partikeln und Modalverben als Sequenzierungsmittel im Unterrichtsdiskurs. In: Weigand, Edda/Hundsnurscher, Franz (Hg.): Dialoganalyse II. Referate der 2. Arbeitstagung Bochum 1989. Band 2. Tübingen: Niemeyer, S. 393-407.
Rehbein, Jochen (1989): Biographiefragmente. Nicht-erzählende rekonstruktive Diskursformen in der Hochschulkommunikation. In: Kokemohr, Rainer/Marotzki, Winfried (Hg.): Biographien in komplexen Institutionen. Studienbiographien I. Frankfurt a.M. et al.: Lang, S. 163-253.
Rehbein, Jochen (2012): Aspekte koordinierender Konnektivität – Bemerkungen zu ‚aber‘, ‚also‘ sowie ‚und‘. In: Roll, Heike/Schilling, Andrea (Hrsg.): Mehrsprachiges Handeln im Fokus von Linguistik und Didaktik. Wilhelm Grießhaber zum 65. Geburtstag. Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr, S. 237-262.
Selmani, Lirim (2011): Über das Zusammenspiel der Prozeduren. In: Deutsche Sprache 3/2011, S. 234-253.
Selmani, Lirim (2012a): Die Grammatik von und. Mit einem Blick auf seine arabischen und albanischen Entsprechungen. Münster u.a.: Waxmann.
Selmani, Lirim (2012b): Durch und hervorgerufene mentale Prozesse. In: Deutsche Sprache 2/2012, S. 166-185.
